Basis ICT

ICT in het basisonderwijs

Posts Tagged ‘ICT-coördinator’

IT in het onderwijs

Posted by ictkbspl op 21 september 2016

Het is zelden dat ik een zinnig artikel in de pers lees over hoe het staat met de informatisering van ons onderwijs. Toevallig stootte ik op volgend artikel op computable.be.

Deze quote zegt al veel: “Het onderwijs heeft in ons land twee IT-gezichten. Enerzijds is het voor veel scholen en hun ict-coördinatoren vooral behelpen. Anderzijds zit er veel innovatie. We overlopen telkens drie redenen waarom IT in het onderwijs in ons land zowel ‘old school’ als uitermate innovatief is.”

Het volledige artikel kan je hier lezen: https://www.computable.be/artikel/achtergrond/onderwijs/5829107/5594136/it-in-onderwijs-tussen-old-school-en-innovatief.html

ict-prent

Posted in Algemeen | Getagged: , | Leave a Comment »

10 jaar ICT-coördinator – een terugblik

Posted by ictkbspl op 22 augustus 2016

Op 1 september van dit jaar ben ik 10 jaar ICT-coördinator: een reden om te vieren. In die tien jaar heb ik heel wat zien evolueren op ICT-vlak in de vijf basisscholen waar ik ICT-coördinator ben.

Op vele scholen ben ik begonnen in ‘de woestijn’. Op sommige scholen was er al sprake van een lokaal computernetwerk, op andere scholen was mijn eerste werk het leggen van netwerkbekabeling tot in klaslokalen waar er nog geen internet was, in een extreem geval ook naar het lokaal dat mij als werkplek werd toegewezen.

Bij mijn vorige werkgever was ik al goed gewend geraakt aan Windows XP, als het standaard besturingssysteem, maar op sommige scholen trof ik nog volop Windows 98 aan, of een ‘verdwaalde’ Windows 95, met alle problemen van dien. Op dat vlak wilde ik natuurlijk zoveel mogelijk de overschakeling maken naar Windows XP, dat kon met ‘refurbished’ materiaal dat door een bank of een telecombedrijf aan de scholen werd gedoneerd. Deze pc’s kregen op alle scholen een lang ‘tweede leven’. De tweedehands laptops die we kregen of, in een paar gevallen, aankochten hielden het meestal maar één of twee schooljaren uit. Van tablets was nog geen sprake, iets wat veranderde na het op de markt komen van de iPad in 2010 en de hele tabletrevolutie die eraan vast hing. Maar daar waren we niet klaar voor, wegens nog geen Wifi.

Het beste ICT-materiaal was tien jaar geleden terug te vinden op het secretariaat van de scholen. Nu heeft iedere pc in een klas dezelfde rekenkracht als op het secretariaat. Door het stopzetten van Windows XP, kreeg ik ook de middelen om pc-parken te vernieuwen. Wat nu resulteert in een vlotte overschakeling van Windows 7 of 8 naar Windows 10. Zo kunnen we de leerlingen de werkomgeving bieden die ze thuis ook hebben.

Een andere heuglijk feit in die voorbije tien jaar was de introductie van digiborden in de klaslokalen. Het heeft veel bijgedragen tot de computerkennis van de leerkrachten en het was een prima manier om ICT vlotter in een klaslokaal in te zetten.

De voorbije tien jaar kende ook qua softwaregebruik een grote evolutie. Webtoepassingen als Bingel en Kweetet ontstonden en zijn er voor verantwoordelijk dat leerlingen op een basisschool online kunnen oefenen (op maat)
en via deze toepassingen zelfs hun huiswerk maken. Deze toepassingen boden de mogelijkheid om leerstof met de computer (en later ook de tablet) in te oefenen. In die zin zijn het goede voorbereidingen voor Smartschool of een andere online leeromgeving die hen tijdens hun verdere schoolcarrière te wachten staat.

Ook het lokaal opslaan van data gebeurt steeds minder, door het ontstaan van ‘de cloud’ en een grote keuze aan gratis online opslagmogelijkheden.

Ook het administratieve luik van een basisschool en haar leerkrachten kende een hele evolutie. Zo is bijna alle administratieve organisatie nu een online gebeuren, en ook agendering en lesvoorbereidingen van een leerkracht gebeuren nu bijna volledig online via online toepassingen.

Ook de schoolwebsite kende in die tien jaar, soms met vallen en opstaan, een hele evolutie. De schoolwebsite evolueerde van een statische website, naar een website waar iedere leerkracht en medewerker op een school kan toe bijdragen en zo het thuisfront kan laten ‘binnenkijken’ op de school.

Als ik dit alles zo op een rijtje zet, kan ik niet anders dan tevreden terugkijken…

digibord onderwijs

Posted in Algemeen | Getagged: , , , , , | Leave a Comment »

ICT-anker

Posted by ictkbspl op 15 januari 2015

In het laatste Klasse-nummer voor Leraren van december 2014, stond er een mooi overzicht van alle ‘minder zichtbare’ functies op een school met als titel: ‘Hoe zou het nog zijn met?’. Ik las natuurlijk het gedeelte over de ICT-coördinator met de nodige interesse. In dat artikel komt de mooie conclusie naar voren dat ‘elke leraar nu een ICT-leraar is’. Het klopt inderdaad dat de computer een onmisbaar gegeven is voor iedere leerkracht op een basisschool: lesvoorbereidingen, aanwezigheden van leerlingen, agenda, online leerplatformen, digiborden,… De computer is onmisbaar geworden op de basisschool.

Opmerkelijk in het verhaal van Geert Vanhouwaert, die voltijds ICT-coördinator in het basisonderwijs is, is dat hij ook in elke basisschool een ICT-anker heeft, dat is een leerkracht die drie tot zes uur vrijgesteld is om collega’s pedagogisch te ondersteunen op ICT-vlak. Deze ICT-ankers werken aan innovatie en wisselen apps en ideeën uit. Zo gaat ICT-integratie nog sneller vooruit natuurlijk. Vanhouwaert houdt zich derhalve enkel met het technische aspect bezig. Ook zijn aanpak om jaarlijks een deel van de computers te vernieuwen, lijkt mij een goede manier om een computerpark actueel te houden. Alle klassen zijn er voorzien van touchscreens, i-pads en laptops kunnen uitgeleend worden om in de klas gebruikt te worden. Het is een prachtig verhaal over ‘hoe het wel kan’ als er voldoende financiële middelen én de nodige ‘mankracht’ aan ICT worden besteed. Ik vraag mij af of deze ideale situatie in vele basisscholen het geval is, want de recente reportage van Koppen  liet totaal het tegenovergestelde zien.

‘Elke leraar is een ICT-leraar’ is wel een mooie vaststelling én een realiteit in onze basisscholen.

Hoewel? Laatst kwam ik in een klas waar vooraan een prachtig touchscreen staat dat elke schooldag door de leerkracht van die klas wordt gebruikt. Er stonden twee stagiairs bij die een proefles zouden geven. Ik begon met hen een praatje en vroeg hen of ze het digibord zouden gebruiken in hun les? Digibord, zeiden ze, daar leren wij niks over in onze lerarenopleiding! Veel tijd om negatief te reageren had ik niet, want ik moest een driver installeren op de laptop van een stagiair die WEL het digibord zou gebruiken in een andere klas. Zo zie je dat de ene ‘digital native’, de andere niet is en dat een gedegen opleiding met moderne technologische middelen een noodzaak is en dat zal blijven in ons onderwijs.

Het volgende fenomeen is jaren geleden al gestart en zet zich verder door in het onderwijs: MOOC, of Massive open online course. Leerlingen die nu al op een bijna gelijkaardige manier oefenen en leren in ons basisonderwijs via leerplatformen, zullen dat verder doorzetten in hun onderwijstraject.

mooc

Posted in Algemeen | Getagged: , , , , | Leave a Comment »

De school van de toekomst

Posted by ictkbspl op 29 september 2014

Ik heb zelf deze uitzending van Koppen gemist. Maar toen ik vandaag via de blog van Patrick Keysabyl (site4school.eu) de reportage van Koppen (Eén) over ‘de school van de toekomst’ zag, leek het mij duidelijk dat dit op deze blog moest gemeld worden.

Bekijkt u de reportage, het duurt maar 15 minuten, maar het schetst mooi de problematiek van ICT-integratie op basisscholen.

http://www.een.be/programmas/koppen/de-school-van-de-toekomst

Koppen de school van de toekomst

Posted in Algemeen | Getagged: , | Leave a Comment »

Ondersteuning Windows XP stopt op 8 april 2014

Posted by ictkbspl op 30 januari 2014

microsoft-windows-xp-stoptDe datum is al een paar keer aangepast, maar nu blijkt het toch menens te zijn bij Microsoft: na 12 jaar komt er een eind aan de ondersteuning van Windows XP en dat is op 8 april 2014. Jawel, ondertussen zitten we al aan besturingssysteem Windows 8.1, maar de realiteit op vele basisscholen is dat er nog heel veel pc’s draaien op Windows XP. En wat moeten we daar dan mee?

We citeren Microsoft: ‘Als je na het beëindigen van de ondersteuning Windows XP blijft gebruiken, zal je pc gewoon blijven werken, maar loop je de kans dat deze kwetsbaarder wordt voor virussen en andere beveiligingsrisico’s. Je zult merken dat steeds meer apps en apparaten compatibiliteitsproblemen met Windows XP krijgen omdat fabrikanten van software en hardware zich op nieuwere Windows-versies richten.’  bron: http://windows.microsoft.com/nl-be/windows/end-support-help

Microsoft stelt 2 dingen voor: je huidige pc upgraden of een nieuwe pc kopen.

Het is ten zeerste aan te raden, om bijvoorbeeld pc’s waar financiële verrichtingen of belangrijke taken (administratie, leraarskamer, enz.) mee gebeuren te vervangen door minstens Windows 7, een besturingssysteem dat mogelijk dezelfde lange levensweg op gaat.

In vele gevallen zal een oude pc niet geüpgraded kunnen worden. Een budgetvriendelijke oplossing is om over te schakelen naar tweedehandspc’s (refurbished) die draaien op Windows 7 of , als er meer budget op je school voorhanden is, op nieuwe pc’s die draaien op Windows 7, Windows 8 of Windows 8.1.

Windows XP was een goed en functioneel besturingssysteem – zeker in vergelijking met Windows Millennium (grrr!) en Windows 98. Vooral Windows 98 bleef nog wat doordraaien na de einddatum, maar kende steeds meer probleempjes en veel hoofdbrekens voor ICT-coördinatoren.

Anderzijds is het eigenlijk ook niet pedagogisch verantwoord om met te oude besturingssystemen te werken, eigenlijk verdienen onze leerlingen het nieuwste besturingssysteem, omdat dat meestal ook is wat ze thuis gebruiken. Maar het moet voor een school financieel haalbaar blijven, dus in de praktijk zal het veel Windows 7 zijn op schoolnetwerken en waar het mogelijk is het meest actuele.

En dan is er nog de vraag of je pc’s blijft plaatsen? Of je overschakelt naar tablets (op Android, Windows of iOS?) of laptops?
Bij al deze vragen denk ik terug aan het advies van de VLOR van vorig jaar: http://www.vlor.be/advies/advies-over-ict-integratie-het-leerplichtonderwijs

Dit advies leert ons dat zowel de onderwijsoverheid als de Vlaamse scholen nog vele stappen moeten zetten worden om ICT efficiënt in het onderwijs te integreren. Benieuwd of onze onderwijsoverheid deze VLOR-aanbevelingen daadwerkelijk zal doorvoeren.

Posted in Algemeen | Getagged: , , , , , , , | Leave a Comment »

Prettige Feesten!

Posted by ictkbspl op 31 december 2013

Nog even en het nieuwe jaar is er. Mag ik u (en de ‘uwen’) hierbij alvast al het beste toewensen. 2014 wordt prachtig, u zal het zien!

Van 2013 onthou ik dat we het nu zeker weten dat we nauwlettend door Amerikaanse (en andere) inlichtingendiensten in de gaten worden gehouden (en niet alleen op het internet, maar ook via telefoon en smartphone). Niet voor niets is ‘klokkenluider’ Edward Snowden door vele media uitgeroepen tot man van het jaar. Het is nu afwachten hoe de wereld hier nu verder mee omgaat, nu het bewijs is geleverd dat uw en mijn privacy zijn verdwenen en ‘Big Brother’ (uit George Orwell’s 1984) weer heel aanwezig is. Dat er rond deze onthullingen niet meer commotie én protest is, verwondert me des te meer. Hoewel, na de alternatieve kersttoespraak van Snowden misschien wel?

Op het gebied van ICT-innovaties leek 2013 mij een zeer rustig jaar dat voort bouwde op de gekende apparaten. Nog steeds geen spoor van ‘Google-brilletjes’ of nieuwe baanbrekende mediatoestellen. Het was een logische evolutie dat er dit jaar wat meer tablets in het onderwijs doordrongen.

Uit het ICT-integratieonderzoek van Klasse leerde ik dat vele leerkrachten nog ‘bang’ zijn van de computer en dat ICT-integratie in basisscholen sneller doorzet. In dergelijke onderzoeken wordt er veel over ICT-materiaal gesproken (maar nauwelijks over software of  toepassingen voor het onderwijs). Mij lijkt het toch ook belangrijk te onderzoeken of leerkrachten niet de juiste software of toepassingen missen? Het lijkt mij zeer goed mogelijk dat die integratie met de juiste software plots een stuk sneller zal gaan en die ICT-vrees als sneeuw voor de zon verdwijnt.

2013 was in Vlaanderen ook het jaar van veel aangekondigde onderwijsvernieuwingen die er niet kwamen, of onderwijsbesluiten die door de ene partij ‘zus’ en door een andere ‘zo’ werden uitgelegd. Het PISA-onderzoek wees er ons ook op dat bij 15-jarigen de gemiddelde prestaties qua wiskunde, leesvaardigheid en wetenschappen in een dalende lijn zitten (http://www.hln.be/hln/nl/957/Binnenland/article/detail/1751614/2013/12/03/Vlaamse-onderwijs-blijft-top-maar-vertoont-dalende-trend.dhtml). Op zijn minst een uitdaging voor de onderwijsverantwoordelijke die we volgend jaar verkiezen.

In de eerste kersttoespraak van Koning Filip drukte deze zijn bewondering uit voor het werk van leerkrachten en opvoeders en benoemde hij onderwijs en opleiding van cruciaal belang. En op deze positieve noot wil ik dit bericht beëindigen. Tot volgend jaar.

Posted in Algemeen | Getagged: | Leave a Comment »

Werken met www.ninite.com

Posted by ictkbspl op 18 september 2013

Een pc opstarten of heropstarten met Windows brengt heel wat werk met zich mee. Noodgedwongen (pc te oud, te weinig geheugen) moet ik voor klaspc’s nog gebruik maken van Windows XP SP3. Na het installeren zijn er dan meestal nog wat drivers nodig voor specifieke onderdelen van het toestel, in het beste geval heeft het besturingssysteem alle nodige werkingssoftware bij installatie gevonden. Indien dat niet het geval is, kan je specifieke drivers terugvinden bij de fabrikant van je pc/laptop. Eens dit allemaal achter de rug is, is de pc echter nog niet helemaal klaar om in een klas ingezet te worden.

Ik plaats er nog een Office op en laat ook de nodige updates van het besturingssysteem binnenlopen via het internet en installeer ze.

Vroeger werkte ik dan een lijstje af met software die nodig is om het toestel goed te laten functioneren of die nodig zijn voor het openen van bepaalde documenten (bv. Acrobat Reader) en die nuttig zijn voor klasgebruik (bv. Audacity). Maar, dat nam veel tijd in beslag.

Sinds ik de website ninite.com heb ontdekt kan ik deze software-installaties veel sneller op de pc’s installeren. Op ninite.com kan je namelijk de software die je nodig hebt aanvinken en dan zorgt de site ervoor dat alle aangeduide software er met één installatie wordt opgezet. Ook om verouderde software te actualiseren (updaten), kan je Ninite inzetten.

Meer info over ninite op: http://en.wikipedia.org/wiki/Ninite

Posted in Tools | Getagged: , , , | Leave a Comment »

Ipads en tablets in de klas

Posted by ictkbspl op 17 september 2013

Ze worden steeds talrijker, de leerkrachten van een lagere school die hun IPad of tablet meenemen naar de klas, het fenomeen heet BYOD (=Bring Your Own Device (én niet BUY your own device – hoewel het dat in de praktijk ook is.)).

Maar hoewel het gebruik en beheer van 1 tablet intuïtief goed loopt, komt er bij de inzet van pakweg 10 of 15 tablets toch wel wat organisatie bij kijken. En waar haal ik als ICT-coördinator plots de kennis vandaan om dit deskundig te begeleiden? Tenslotte heb ik zelf nog geen tablet en zelf als ik er één had, is dat nog niet de ervaring die mij zal helpen om er tientallen te beheren.

De vzw Edubit heeft dit goed begrepen en gaf op 20 maart 2013 de volgende brochure uit: ‘Draaiboek: Tablets op school’.

Klasse spreekt ondertussen ook al van een tabletcoördinator (dat is een ICT-coördinator die zich enkel bezig houdt met het beheren van tablets).

Via Edubit kan je ook een traject volgen waar je het certificaat van tabletcoach kan behalen. Lees er alles over op: www.tabletcoach.be.

Tabletcoach

Posted in Algemeen | Getagged: , , , , | Leave a Comment »

ICT-coördinator: wat is dat?

Posted by ictkbspl op 29 augustus 2013

In dit stukje wil ik even stilstaan bij mijn functie: ICT-coördinator. Binnen het onderwijs is de functie nu goed gekend, maar als ik dat woord gebruik in de dagelijkse omgang of op een receptie of een feestje, zie ik toch heel wat wenkbrauwen fronsen. Ik weet wel degelijk waar ik mee bezig ben, laat dat duidelijk zijn, maar omdat ik nu even ‘in reflecterende modus’ ben, ben ik – zoals al mijn leerlingen dat ook moeten kunnen – de term even gaan opzoeken op Wikipedia. Wikipedia is een vrij neutraal medium, dus dat zou moeten goed zitten.

Wat die neutrale bron zegt over mijn job is het volgende: http://nl.wikipedia.org/wiki/ICT-co%C3%B6rdinator_(onderwijs). Hebt u het gelezen? Nou, dat doe ik dus.

Posted in Algemeen | Getagged: , , , | Leave a Comment »

Edubit – ICT-advies op scholenmaat

Posted by ictkbspl op 10 november 2011

In een vorig blogbericht heb ik het al even gehad over de organisatie EduBIT. Gisteren nam ik voor de eerste maal deel aan een symposium – duur woord voor vergadering – van de organisatie. Edubit wil een vakvereniging zijn voor ICT-coördinatoren en directeurs omtrent ICT-beleid en ICT-beheer.

Eerst kregen we een plenaire sessie, 7 sprekers kregen een kwartiertje het podium ter beschikking om hun succesvolle ICT-project te tonen. Deze waren zeker interessant en leerrijk, maar hier en daar miste ik toch de ‘schwung’ van sprekers zoals je die op TED ziet. Een typisch probleem van ICT-sprekers, denk ik. De ideeën die ik er aangereikt kreeg zijn echter wel ‘ideas worth spreading’ en daar wil met mijn blogje graag aan meewerken.

Wat kreeg ik er te horen:

  • Onze school geeft elke leerling 1 laptop/netbook
  • 10x beter support leveren door een beter helpdesksysteem
  • Van MS-Office naar OpenOffice: haalbaar?
  • PC’s altijd netjes laten opstarten?
  • 100 pc’s ineens installeren zonder teveel moeite via het netwerk
  • Oude pc’s hergebruiken als Thin Clients: hoe een scholengemeenschap dit succesvol implementeerde
  • Draaiboek goed ICT-beleid: aankondiging.
Deze thema’s werden daarna door de sprekers in workshops nog meer verduidelijkt.

Ik wil hier in elk geval pleiten voor het lidmaatschap van deze organisatie. Als scholen echt willen vernieuwen kunnen directies en ICT-coördinatoren in Vlaanderen hier zeker te rade. EduBIT verstrekt ook advies om de concrete noden op ICT-vlak in onze Vlaamse scholen te lenigen. Zij doen dit tegen een redelijke vergoeding. Het kan voorkomen dat goedbedoelde ICT-vernieuwingen anders de mist ingaan. Ik ga er in elk geval te rade om advies te vragen over het plaatsen van digiborden in onze scholengemeenschap. Wat je hier aan expertise vindt, hoef je zelf niet uit te zoeken als ICT-coördinator en/of directeur. Ook voor directies is dit de plek om ICT-knopen te ontwarren en door te hakken.

In de handouts van gisteren lees ik nog: Edubit wil ruimte scheppen voor praktisch overleg, onderzoek, experimenteerruimtes waar ICT-coördinatoren praktische ondersteuning vinden voor kleine en grote problemen, voor nieuwe ideeën en verbeterprojecten. Samenwerking in een geest van openheid en respect vormt de basis van EduBIT.

Sinds kort verspreidt EduBIT ook een tijdschrift in de scholen.

Posted in Algemeen | Getagged: , , | Leave a Comment »