IT in het onderwijs

Het is zelden dat ik een zinnig artikel in de pers lees over hoe het staat met de informatisering van ons onderwijs. Toevallig stootte ik op volgend artikel op computable.be.

Deze quote zegt al veel: “Het onderwijs heeft in ons land twee IT-gezichten. Enerzijds is het voor veel scholen en hun ict-coördinatoren vooral behelpen. Anderzijds zit er veel innovatie. We overlopen telkens drie redenen waarom IT in het onderwijs in ons land zowel ‘old school’ als uitermate innovatief is.”

Het volledige artikel kan je hier lezen: https://www.computable.be/artikel/achtergrond/onderwijs/5829107/5594136/it-in-onderwijs-tussen-old-school-en-innovatief.html

10 jaar ICT-coördinator – een terugblik

Op 1 september van dit jaar ben ik 10 jaar ICT-coördinator: een reden om te vieren. In die tien jaar heb ik heel wat zien evolueren op ICT-vlak in de vijf basisscholen waar ik ICT-coördinator ben.

Op vele scholen ben ik begonnen in ‘de woestijn’. Op sommige scholen was er al sprake van een lokaal computernetwerk, op andere scholen was mijn eerste werk het leggen van netwerkbekabeling tot in klaslokalen waar er nog geen internet was, in een extreem geval ook naar het lokaal dat mij als werkplek werd toegewezen.

Bij mijn vorige werkgever was ik al goed gewend geraakt aan Windows XP, als het standaard besturingssysteem, maar op sommige scholen trof ik nog volop Windows 98 aan, of een ‘verdwaalde’ Windows 95, met alle problemen van dien. Op dat vlak wilde ik natuurlijk zoveel mogelijk de overschakeling maken naar Windows XP, dat kon met ‘refurbished’ materiaal dat door een bank of een telecombedrijf aan de scholen werd gedoneerd. Deze pc’s kregen op alle scholen een lang ‘tweede leven’. De tweedehands laptops die we kregen of, in een paar gevallen, aankochten hielden het meestal maar één of twee schooljaren uit. Van tablets was nog geen sprake, iets wat veranderde na het op de markt komen van de iPad in 2010 en de hele tabletrevolutie die eraan vast hing. Maar daar waren we niet klaar voor, wegens nog geen Wifi.

Het beste ICT-materiaal was tien jaar geleden terug te vinden op het secretariaat van de scholen. Nu heeft iedere pc in een klas dezelfde rekenkracht als op het secretariaat. Door het stopzetten van Windows XP, kreeg ik ook de middelen om pc-parken te vernieuwen. Wat nu resulteert in een vlotte overschakeling van Windows 7 of 8 naar Windows 10. Zo kunnen we de leerlingen de werkomgeving bieden die ze thuis ook hebben.

Een andere heuglijk feit in die voorbije tien jaar was de introductie van digiborden in de klaslokalen. Het heeft veel bijgedragen tot de computerkennis van de leerkrachten en het was een prima manier om ICT vlotter in een klaslokaal in te zetten.

De voorbije tien jaar kende ook qua softwaregebruik een grote evolutie. Webtoepassingen als Bingel en Kweetet ontstonden en zijn er voor verantwoordelijk dat leerlingen op een basisschool online kunnen oefenen (op maat)
en via deze toepassingen zelfs hun huiswerk maken. Deze toepassingen boden de mogelijkheid om leerstof met de computer (en later ook de tablet) in te oefenen. In die zin zijn het goede voorbereidingen voor Smartschool of een andere online leeromgeving die hen tijdens hun verdere schoolcarrière te wachten staat.

Ook het lokaal opslaan van data gebeurt steeds minder, door het ontstaan van ‘de cloud’ en een grote keuze aan gratis online opslagmogelijkheden.

Ook het administratieve luik van een basisschool en haar leerkrachten kende een hele evolutie. Zo is bijna alle administratieve organisatie nu een online gebeuren, en ook agendering en lesvoorbereidingen van een leerkracht gebeuren nu bijna volledig online via online toepassingen.

Ook de schoolwebsite kende in die tien jaar, soms met vallen en opstaan, een hele evolutie. De schoolwebsite evolueerde van een statische website, naar een website waar iedere leerkracht en medewerker op een school kan toe bijdragen en zo het thuisfront kan laten ‘binnenkijken’ op de school.

Als ik dit alles zo op een rijtje zet, kan ik niet anders dan tevreden terugkijken…

Waar is mijn lerarenkaart?

Binnenkort is het krokusvakantie. Als leerkracht zou je dan wel eens van je lerarenkaart kunnen gebruik maken. Het is één van de weinige ‘incentives’ die je als leerkracht in je vrije tijd, maar dikwijls ter voorbereiding van het werk, gebruikt. Het zou spijtig zijn mocht je op dat ogenblik je nieuwe kaart niet bij hebben. Ik vind het ook altijd handig om die kaart op zak te hebben, want mijn ‘stamboeknummer’ staat erop.

Toegegeven, dit heeft nog weinig met ICT te maken, – en dat is toch het doel van deze blog – maar de laatste tijd bereikt mij regelmatig de vraag: ‘Waar is mijn lerarenkaart?’. Je kan dit eenvoudig nakijken op de website van Klasse: www.klasse.be/waarismijnlerarenkaart.  Hou wel je stamboeknummer bij de hand, daarmee kan je opvragen waar je nieuwe kaart is.

Waarschijnlijk ligt de kaart dan voor jou ter beschikking in de bibliotheek van de gemeente waar je woont. Ik hoorde al wel een verhaal van een leerkracht die wel helemaal van over de taalgrens naar Brussel moet om die kaart op te halen? Maar dat zal wel de uitzondering zijn zeker? Ik mag het hopen.

Testbeeld is nu Het Archief

Recent gaf ik je op deze website de tip om Testbeeld te gaan gebruiken, dat is een week goed gegaan, maar vandaag zat er volgend bericht in mijn junkmail:

“Het Archief voor Onderwijs

Beste leerkracht,

De voorraad rode balpennen is aangevuld, de leerlingen rennen weer door de gangen en ongetwijfeld vervang je steeds minder vaak die achteloos neergeschreven 2015 met het schaamrood op de wangen door 2016. Het nieuwe jaar is ingezet! Ook Testbeeld neemt een nieuwe start: vanaf vandaag heten we officieel het Archief voor Onderwijs. Maar als vanouds brengen we in 2016 educatief audiovisueel materiaal op maat van jouw leeromgeving. Ook registreren gaat vanaf nu eenvoudig met je lerarenkaart. Maak dus ook je collega’s warm voor het Archief voor Onderwijs!

Het nieuwe jaar trappen we in schoonheid af: van een ode aan de dichtkunst tot aandacht voor duurzame ontwikkeling en – kuch – tips om aan het griepvirus te ontsnappen, Het Archief voor Onderwijs heeft alweer een heleboel materiaal voor jou in petto!”

U was natuurlijk al helemaal enthousiast over Testbeeld, dus we zijn eens verder gaan uitzoeken of Het Archief onze collectie, login en gebruikersnaam had overgenomen, want we doen natuurlijk niet graag twee keer hetzelfde.

Toen ik mijn login ging terugzoeken stootte ik op volgende junkmail die aan mij was voorbijgegaan:

“Begin 2016 wordt het platform “Testbeeld” onder een nieuwe naam gelanceerd en opengesteld voor alle leerkrachten van het leerplichtonderwijs. Er is ook een samenwerking met CANON Cultuurcel waarin onder meer audiovisuele collecties zullen gemaakt worden ter promotie van de canon van de Vlaamse literatuur (i.s.m.KANTL).”

Deze nieuwe naam is nu ‘Het Archief’ – we zijn mee -, zoals steeds staan wij open voor vernieuwing in het onderwijs. Maar dat is nog geen antwoord of ik met mijn oude gegevens binnen kon. En het goede nieuws is: het lukt! Mijn collectie is ‘onaangeroerd gebleven’.

Vergeet Testbeeld en duik vanaf nu in het Archief voor Onderwijs.

Mijn vorig blogbericht over Testbeeld lees je hier: https://basisict.wordpress.com/2016/01/13/testbeeld-laat-schooltelevisie-herleven-in-je-klas/

 

ICT-praktijkdag

Binnenkort is het weer zover, de eerste ICT-praktijkdag van dit schooljaar komt eraan. Heb je nood aan bijscholing op ICT-vlak en sta je in het onderwijs, dan is dit je ideale nascholingsdag. De eerstvolgende praktijkdag is op maandag 23 november 2015 in Howest, Kortrijk. Voor alle bijkomende inlichtingen en inschrijving: www.ictdag.be.

Hoe dit in zijn werk gaat kan je zien in de filmpje:

Bingel Infographic

Blogs blijken steeds minder gelezen te worden, stel ik vast, vandaar deze infographic:

 

E-learning is succesverhaal in Vlaams basisonderwijs

Gisteren in De Standaard: “De tafels doen ze liever met Bingel”. Een lovend artikel over ICT-integratie in het basisonderwijs. De vaststellingen liegen er niet om: 8 op de 10 leerlingen gebruiken Bingel in de klas en thuis en er zijn al meer dan een half miljard oefeningen gemaakt. Op piekmomenten maken 60.000 leerlingen tegelijk gebruik van de toepassing.

Wie in het basisonderwijs leerkracht of ICT-coördinator is, wist dit al lang, maar het kan geen kwaad eens een positief verhaal over ICT-integratie in het onderwijs onder de aandacht te brengen. Het klopt wat De Standaard zegt, Bingel vond zijn weg probleemloos in het basisonderwijs en blijft groeien.

De voorbije dagen ben ik als ICT-coördinator bezig geweest met de opstart van het nieuwe schooljaar en het opladen van de leerlingen. En ja, of dat niet wat sneller kon? Want zowel de leerkrachten als de leerlingen willen weer zo snel mogelijk met Bingel aan de slag.

Heeft Bingel een monopolie? Niet echt: wie meer het game-element naar zijn leerlingen wil uitspelen gebruikt kweetet.be (van Die Keure). En, er is nog een alternatief: Ambrasoft (Plantyn).

Dagelijks Layer 1

Het is jaren geleden dat ik voor het eerst in aanraking kwam met het 5 layer-model (OSI-model Wikipedia) tijdens de CCNA-opleiding. Toen heb ik geleerd dat problemen heel vaak op te lossen zijn in de eerste layer van dit model en dat je als netwerkbeheerder vooral met layer1-problemen te maken zou krijgen.

Niets is minder waar. Ik heb al een aantal jaren ervaring als netwerkbeheerder en steeds weer blijken problemen met computers, computernetwerken of randapparatuur te liggen aan kabelproblemen: stroomkabels of netwerkkabels. Als ICT-coördinator is het natuurlijk ook leuk om deze problemen op te lossen, in vele gevallen moet je dan enkel weer de stekker in het stopcontact steken en alles werkt terug. UTP-kabelproblemen zijn natuurlijk al niet meer zuiver ‘layer 1’, want daar kan het ook aan software liggen, of aan een mank netwerk door een switch die geen stroom krijgt of niet meer correct werkt. Of gewoon fysiek de kabel of de connector die geen goede verbinding meer geeft. Wat ik ook al tegenkwam, was dat iemand het ‘leuke’ idee had om ergens op een switch een lus te maken. Waarschijnlijk in de veronderstelling: een losse kabel, die zal ik eens terug aansluiten. De voorbije jaren is er regelmatig een netwerk tijdelijk ‘platgegaan’ door deze handeling.

De laatste jaren kwam er ook Wifi bij. Ik heb collega’s ICT-coördinatoren dikwijls horen zeggen dat hun netwerk ok was, maar het draadloos netwerk niet. Hoewel basisscholen niet direct de nieuwste technologie omarmen, beginnen leerkrachten er nu van uit te gaan dat er in hun klas Wifi moet zijn. En waarom het er dan ook nog niet is? Ja, je moet ook in die apparatuur investeren, ze aankopen, plaatsen, beveiligen en onderhouden. Met Wifi maak je natuurlijk je schoolnetwerk ook een stuk kwetsbaarder. Daarom gaan scholen nu ook over naar 2 netwerken: één voor de administratie en het personeel en één voor de leerlingen en klassen. Het is een techniek die meer bescherming moet bieden.

Bij deze wens ik u en uw naasten een goede en deugddoende zomervakantie. Het zal tijdens de zomermaanden rustig zijn op deze blog. U en ik zijn even met andere zaken bezig (én met werk ‘achter de schermen’). Geniet van de zomer!

 

De browserkaper

Het komt regelmatig voor dat ik een laptop of een klascomputer moet ‘zuiveren’ van malware omdat de browser ‘gekaapt’ is (zie Wikipedia: browserkaper). Meestal is dat Google Chrome (dat is ook de meest gebruikte browser). Bij het aanklikken van de juiste website in Google ‘zoeken’, kom je dan op een andere site terecht (meestal zit er dan ook dieper malware geïnstalleerd op die pc). Ook een irritant fenomeen is dat soms een nagenoeg lege webpagina helemaal gevuld wordt met soms onaangename reclameboodschappen. Omdat reclame steeds meer zijn weg vindt naar browsers geeft dit dus regelmatig problemen. Het is een trend dat reclame ook steeds persoonlijker wordt en er steeds nieuwe mogelijkheden zijn om jou die te laten zien. U hebt dat al wel ervaren: je zoekt iets op over een bepaald toestel. Je doet dan daarna je Facebook open: en ja, daar staat dat toestel weer. Je kan natuurlijk ‘incognito’ surfen’ en ‘Duck DuckGo‘ i.p.v. Google gebruiken, maar ja, als alles snel, snel moet, ben je dit ook snel vergeten.

Het hek is helemaal van de dam als die reclame op de laptop van de leerkracht ook nog eens op het digibord geprojecteerd wordt. Dat is niet leuk meer en didactisch onverantwoord. Waaraan ligt dat dan. Wel, collega’s en leerlingen gaan soms nogal slordig surfen en downloaden en het is soms een hele klus om pc’s en laptops weer volledig malwarevrij te maken (het heeft iets van ‘dweilen met de kraan open’). Maar ‘schoonmaken’ is ‘part of the job’ en we doen dat zonder morren.

Een tijd geleden ging het verwijderen nog vlot door een browser te ‘resetten’. Maar soms lukt ook dat niet meer. In Google Chrome gebruik ik dan meestal Adblock om de reclames te blokkeren (nadat ik de ‘malware’ heb verwijderd). Ook op de andere browsers kan je een gelijkaardige filtersoftware installeren. Op het internet gaan er nu ook al stemmen op die het blokkeren van advertenties ‘unfair’ vinden voor de webeigenaars. Maar in het onderwijs lijkt mij het blokkeren van reclame juist verantwoord.

Wil je meer weten over het blokkeren van reclame in browsers, lees dan bv.:

• http://sveneras.infoteur.nl/specials/advertenties-blokkeren.html
• http://computertotaal.nl/smartphone/reclames-verwijderen-26161
• http://www.nrcq.nl/2015/06/11/fijn-zon-adblocker-maar-je-browser-gaat-wel-failliet

 

 

Perssprokkels: ICT en onderwijs

Een greep uit het nieuwsaanbod over ICT-integratie in het onderwijs:

• zdnet.be – ‘Wat weten kinderen over cyberveiligheid’ – http://www.zdnet.be/nieuws/160800/wat-weten-kinderen-over-cyberveiligheid-/
• Iminds.be – ‘Jonge Vlaamse kinderen gamen gemiddeld 40 minuten per dag’  – http://www.iminds.be/nl/nieuws/pressrelease_20150225_gaming
• computable.nl – ‘Betrokken ouders via ouders via ouderportaal MijnSchool’ –http://www.computable.nl/artikel/computable_awards/5232436/1853296/betrokken-ouders-via-ouderportaal-mijnschool.html
• telecompaper.com – ‘Dell breidt portfolio uit met tablets voor onderwijs’ – http://www.telecompaper.com/nieuws/dell-breidt-portfolio-uit-met-tablets-voor-onderwijs–1065502
• datanews.knack.be – ‘Zeshonderdtal jongeren op bezoek in technologiebedrijven Vlaanderen’ – http://datanews.knack.be/ict/nieuws/zeshonderdtal-jongeren-op-bezoek-in-technologiebedrijven-in-vlaanderen-en-brussel/article-normal-536577.html
• demorgen.be – ‘Crevits lanceert eSafety-label voor ICT-veiligheid scholen’ – http://www.demorgen.be/binnenland/crevits-lanceert-esafety-label-voor-ict-veiligheid-scholen-a2212919/
• smartbiz.be – ‘Microsoft maakt Office 365 gratis voor studenten’ – http://www.smartbiz.be/nieuws/161070/microsoft-maakt-office-365-gratis-voor-studenten/?utm_source=sm_itp_weekly&utm_medium=newsletter&utm_term=20150226&utm_content=0_art_list&utm_campaign=weekly&spMailingID=7537309&spUserID=NTU2NDY1NTI1NDcS1&spJobID=622480158&spReportId=NjIyNDgwMTU4S0
• klasse.be – ‘Zeven redenen voor een smartphone in je klas’ – http://www.klasse.be/leraren/53533/zeven-redenen-voor-een-smartphone-in-je-klas/#.VPAhw9xRkhs.twitter