10 jaar ICT-coördinator – een terugblik

Op 1 september van dit jaar ben ik 10 jaar ICT-coördinator: een reden om te vieren. In die tien jaar heb ik heel wat zien evolueren op ICT-vlak in de vijf basisscholen waar ik ICT-coördinator ben.

Op vele scholen ben ik begonnen in ‘de woestijn’. Op sommige scholen was er al sprake van een lokaal computernetwerk, op andere scholen was mijn eerste werk het leggen van netwerkbekabeling tot in klaslokalen waar er nog geen internet was, in een extreem geval ook naar het lokaal dat mij als werkplek werd toegewezen.

Bij mijn vorige werkgever was ik al goed gewend geraakt aan Windows XP, als het standaard besturingssysteem, maar op sommige scholen trof ik nog volop Windows 98 aan, of een ‘verdwaalde’ Windows 95, met alle problemen van dien. Op dat vlak wilde ik natuurlijk zoveel mogelijk de overschakeling maken naar Windows XP, dat kon met ‘refurbished’ materiaal dat door een bank of een telecombedrijf aan de scholen werd gedoneerd. Deze pc’s kregen op alle scholen een lang ‘tweede leven’. De tweedehands laptops die we kregen of, in een paar gevallen, aankochten hielden het meestal maar één of twee schooljaren uit. Van tablets was nog geen sprake, iets wat veranderde na het op de markt komen van de iPad in 2010 en de hele tabletrevolutie die eraan vast hing. Maar daar waren we niet klaar voor, wegens nog geen Wifi.

Het beste ICT-materiaal was tien jaar geleden terug te vinden op het secretariaat van de scholen. Nu heeft iedere pc in een klas dezelfde rekenkracht als op het secretariaat. Door het stopzetten van Windows XP, kreeg ik ook de middelen om pc-parken te vernieuwen. Wat nu resulteert in een vlotte overschakeling van Windows 7 of 8 naar Windows 10. Zo kunnen we de leerlingen de werkomgeving bieden die ze thuis ook hebben.

Een andere heuglijk feit in die voorbije tien jaar was de introductie van digiborden in de klaslokalen. Het heeft veel bijgedragen tot de computerkennis van de leerkrachten en het was een prima manier om ICT vlotter in een klaslokaal in te zetten.

De voorbije tien jaar kende ook qua softwaregebruik een grote evolutie. Webtoepassingen als Bingel en Kweetet ontstonden en zijn er voor verantwoordelijk dat leerlingen op een basisschool online kunnen oefenen (op maat)
en via deze toepassingen zelfs hun huiswerk maken. Deze toepassingen boden de mogelijkheid om leerstof met de computer (en later ook de tablet) in te oefenen. In die zin zijn het goede voorbereidingen voor Smartschool of een andere online leeromgeving die hen tijdens hun verdere schoolcarrière te wachten staat.

Ook het lokaal opslaan van data gebeurt steeds minder, door het ontstaan van ‘de cloud’ en een grote keuze aan gratis online opslagmogelijkheden.

Ook het administratieve luik van een basisschool en haar leerkrachten kende een hele evolutie. Zo is bijna alle administratieve organisatie nu een online gebeuren, en ook agendering en lesvoorbereidingen van een leerkracht gebeuren nu bijna volledig online via online toepassingen.

Ook de schoolwebsite kende in die tien jaar, soms met vallen en opstaan, een hele evolutie. De schoolwebsite evolueerde van een statische website, naar een website waar iedere leerkracht en medewerker op een school kan toe bijdragen en zo het thuisfront kan laten ‘binnenkijken’ op de school.

Als ik dit alles zo op een rijtje zet, kan ik niet anders dan tevreden terugkijken…

E-learning is succesverhaal in Vlaams basisonderwijs

Gisteren in De Standaard: “De tafels doen ze liever met Bingel”. Een lovend artikel over ICT-integratie in het basisonderwijs. De vaststellingen liegen er niet om: 8 op de 10 leerlingen gebruiken Bingel in de klas en thuis en er zijn al meer dan een half miljard oefeningen gemaakt. Op piekmomenten maken 60.000 leerlingen tegelijk gebruik van de toepassing.

Wie in het basisonderwijs leerkracht of ICT-coördinator is, wist dit al lang, maar het kan geen kwaad eens een positief verhaal over ICT-integratie in het onderwijs onder de aandacht te brengen. Het klopt wat De Standaard zegt, Bingel vond zijn weg probleemloos in het basisonderwijs en blijft groeien.

De voorbije dagen ben ik als ICT-coördinator bezig geweest met de opstart van het nieuwe schooljaar en het opladen van de leerlingen. En ja, of dat niet wat sneller kon? Want zowel de leerkrachten als de leerlingen willen weer zo snel mogelijk met Bingel aan de slag.

Heeft Bingel een monopolie? Niet echt: wie meer het game-element naar zijn leerlingen wil uitspelen gebruikt kweetet.be (van Die Keure). En, er is nog een alternatief: Ambrasoft (Plantyn).

Leerling-speurder

Het gaat goed vooruit met de ICT-integratie in de Vlaamse lagere scholen op het vlak van leer- en oefenplatformen. Terwijl Bingel (Van In) al een update achter de rug heeft (en nu ook op tablet kan gebruikt worden), is Kweetet.be (Die Keure) pas in september online gegaan. In één van de scholen waar ik ICT-coördinator ben, zijn we met Kweetet.be van start gegaan.

Dat bleek niet zo eenvoudig, omdat iedere ouder zijn kind(eren) moet registreren op het oefenplatform. Tot deze vaststelling kwamen we na een werkvergadering met de leerkrachten, die zichzelf ook eerst op het platform dienden te registreren en te koppelen aan de school. We besloten een info-avond te organiseren om de ouders van de lagere school te laten kennismaken met Kweetet en hen ertoe aan te zetten hun kind te registreren. Op deze manier geeft een ouder toelating voor zijn kind en kan die ouder gelijk de evolutie volgen van wat er in Kweetet gebeurt. We kregen hierbij hulp van de uitgeverij.

Hoewel administratief omslachtig, was het wel een fijn moment om de geïnteresseerde ouders van alle klassen te ontmoeten en inzage te geven in een stuk ICT-gebeuren in de klas. Die Keure neemt zich voor om de registratie op Kweetet.be volgend schooljaar aan te passen, zodat een opstart eenvoudiger wordt.

En, is kweetet.be de moeite? Dat zal in de loop van dit schooljaar duidelijker worden. Het ziet er alvast veelbelovend uit: een leer- en oefenplatform waar heel wat game-elementen zijn ingebouwd, een boeiende verhaallijn en heel veel oefenmogelijkheden bieden de leerling-speurder (leuk, toch!) veel mogelijkheden om Kweetet spelenderwijs te ontdekken.

 

Kweetet.be: een nieuw online onderwijsplatform

De mediacampagne die Die Keure Educatief een paar weken geleden opzette rond Kweetet.be, het nieuwe onderwijsplatform bij de methodes van Die Keure Educatief, kon alvast op genoeg media-aandacht rekenen, getuige dit nieuwsitem op VTM:

http://nieuws.vtm.be/binnenland/76763-dit-computerspel-maakt-je-slimmer

En op Karrewiet: http://www.ketnet.be/karrewiet/nieuws/23-januari-2014-kweetetbe-video

Om er meer over te weten, ging ik op woensdag 19.2 luisteren naar de presentatie die de uitgeverij organiseerde in Leuven. Klasse had ons ook al benieuwd gemaakt met volgend artikel: http://www.klasse.be/leraren/42963/online-oefenplatformen-veroveren-lagere-scholen/ . En ook de aftelwebsite zag er veelbelovend uit: http://www.kweetet.be.

Op Kweetet.be zullen leerlingen kunnen oefenen in een game-omgeving, dat zou een positieve invloed moeten hebben op de motivatie en de resultaten. Die Keure kreeg hiervoor ook subsidies van de overheid om het game-element te ontwikkelen in de toepassing.

Leerlingen oefenen er in een 3D-omgeving, kunnen eigentijdse avatars maken en kwetons (de virtuele munteenheid op Kweetet) verdienen door taken te maken, te oefenen en lessen te volgen. Met deze kwetons kunnen ze hun avatar pimpen, spelen ze een spel, openen ze nieuwe deuren.

De leerkracht kan taken klaarzetten voor zijn leerlingen en verzamelt zo ook een overzicht van scores en statistieken. Die Keure heeft de mogelijkheid voorzien om leerlingen gedifferentieerd te laten werken. Het onderwijsplatform stimuleert sterke(re) en zwakke(re) leerlingen. De leerkracht kan sommige taken inzetten als remediëring en kan leerlingen uitgebreider laten oefenen.

De accounts van leerkracht, leerlingen en ouders worden aan mekaar gekoppeld en de communicatie verloopt in een veilige afgesloten internetomgeving. Leerkrachten krijgen ook de mogelijkheid om met eenzelfde account meerdere klassen en scholen te beheren.

Die Keure zette ook een aantal jeugdauteurs aan het werk om van het 1e tot het 6e leerjaar een spannende verhaallijn te ontwikkelen. Elk leerjaar kan zo oefenen in een andere ‘wereld’ met andere personages.

Kweetet.be is niet gratis: scholen met de methodes van Die Keure betalen voor het klaarzetten van digitale huistaken een serverkost van 0.50 euro per leerling en per schooljaar.

Wie met dit nieuwe onderwijsplatform wil aan de slag gaan kan dat vanaf 20 maart 2014 via http://www.kweetet.be en dient daarvoor een bestelformulier in te vullen.

We zijn benieuwd of kweetet.be succesvol zal zijn in de Vlaamse basisscholen. Duidelijk is dat – als je Bingel (Van In), Ambrasoft (Plantyn) en deze online toepassing bij mekaar optelt – er al een aanzienlijk percentage leerlingen in onze basisscholen hun huiswerk online maken en er hun leerstof inoefenen op toepassingen die speciaal voor hen ontwikkeld zijn.