Tip Tile online is een website die door gebruikers aangemaakte mozaïeken bevat. Elke tegel op een mozaïek kan met een klik geopend worden en bevat een foto met tekst, video of audio. Het lijkt mij een mooie manier om informatie te tonen rond een onderwerp dat in klasverband wordt behandeld.
TipTile is gemaakt voor het onderwijs, maar ook voor musea, bedrijven, verenigingen, bibliotheken en voor privé gebruik.
Op de website staan volgende suggesties voor gebruik in het onderwijs:
“Laat leerlingen TipTile gebruiken als ondersteuning bij spreekbeurt of werkstuk.
Maak TipTiles als introductie bij diverse onderwerpen uit uw vakgebied.
Deel foto’s van speciale schoolevenementen met ouders en leerlingen.
Alle commotie terzijde gelaten, wil ik er toch wel even op wijzen dat u hier kan zien dat het digibord ook in Russische klaslokalen wordt gebruikt! Let u ook op de laptops die er staan.
Als ICT-coördinator krijg ik steeds meer te maken met digiborden op de lagere school. Langzaam maar zeker verdwijnt het krijtbord uit de lagere schoolklassen. Ik ervaar dit als een belangrijke en onomkeerbare stap voor de ICT-integratie in het lesgebeuren. Het digibord geeft het ICT-gebruik in de klas een flinke ‘boost’.
Laatst was ik nog op een digibordendemo van touchscreens van het merk Hippo. Hippo wil een goedkoper alternatief zijn voor duurdere aanraakschermen zoals Sharp. Het grote voordeel van een touchscreen als digibord is dat je geen beamer meer hebt. Beamers gaan stuk, raken slecht afgesteld, zijn moeilijk af te regelen, maken lawaai, … Allemaal goede redenen om voor een aanraakscherm te kiezen. Het enige nadeel is meestal de prijs, maar dat is een kwestie van tijd. Touchscreens worden meer en meer de standaard en zakken in prijs.
Zaterdag geef ik 2 demo’s over het digibord en het gebruik van Smart Notebook (op een Smartboard (dus nog met een beamer)) voor geïnteresseerden in de specifieke lerarenopleiding op de Zomerhappeningvan het CVO Elishout(aarzel niet om eens langs te komen, naast leerkrachten studeren er op Elishout ook fantastische bierbrouwers af!). Hiermee hoop ik er ook toe bij te dragen dat toekomstige collega’s leerkrachten al kunnen kennismaken met een digibord.
Sommige software voor digitale schoolborden is niet zo eenvoudig te gebruiken. De makers van Gynzy hebben dit goed begrepen en hebben ernaar gestreefd om hun webtoepassing zo eenvoudig en effectief mogelijk te maken.
Gynzy bevat tools voor taal, rekenen, wereldoriëntatie en nog veel meer. Deze tools zijn specifiek ontworpen voor de basisscholen in Nederland en Vlaanderen. Gynzy werkt met overzichtelijke tabbladen die links op het bord verschijnen als je aangelogd bent. Alles wat je als leerkracht doet met de software kan je opslaan. Achteraf kan je de lessen ook ordenen in een aantal mapjes. Wat je dus thuis voorbereid hebt kan je in de klas eenvoudig openen via je browser. Hoe zo’n digibordles er kan uitzien, zie je op deze pagina.
Je kan Gynzy gedurende 30 dagen gratis proberen. Gynzy kost 77 euro per digibord per jaar. Hiervoor krijg je onbeperkt toegang tot de digibordoplossing.
iSchool is een onafhankelijk magazine over onderwijs, infrastructuur en ICT. Het verschijnt driemaandelijks en de gedrukte exemplaren (16.000) worden verdeeld in de scholen in Vlaanderen. iSchool zit ondertussen al aan aflevering 5, met deze keer weerman Frank Deboosere in volle fietstenue op de cover.
Ik heb Frank Deboosere een aantal jaren terug een paar keer ontmoet via de vzw AFE – een ondertussen opgedoekte vzw voor de promotie van electronische muziek waar Frank ook aan meewerkte met eigen composities (wie de muziek van Frank wil beluisteren kan dat op zijn website) – en weet dat hij zeker geen digibeet is. Ik lees in het hoofdartikel dat hij ook een goede kijk heeft hoe we in scholen met ICT omgaan. “Te vaak zitten scholen nog met verouderd computermateriaal en -software. Ik doe dan ook een warme oproep om geen oude computers aan scholen meer te schenken. Geef scholen het beste materiaal.”, lees ik in het hoofdartikel en wij bedanken Frank hartelijk voor het lobbyen voor betere computers op school.
In de recent verschenen iSchool kan je ook een artikel lezen over het gebruik van digiborden in Vlaanderen, gebaseerd op onderzoek van de Universiteit Antwerpen. Daarnaast is er nog heel wat interessants te lezen over ICT en infrastructuur.
Je zal misschien de laatste publicatie in je leraarskamer terugvinden, maar je kan het magazine ook online lezen. iSchool pleit ervoor dat levenslang leren in optimale omstandigheden moet kunnen plaatsvinden – zowel qua concept, infrastructuur, inrichting, ICT als pedagogiek en didactiek. En, laat ons eerlijk zijn, op al deze vlakken mag er in Vlaanderen wel meer dan ‘een tandje bij gestoken’ worden.
In de meeste lagere schoolklassen hangen ze er nog: de thematische kaarten op een soort zeildoek (‘schoolwandkaarten’, is de juiste benaming), ze hingen er al in mijn jeugd en zijn er nu nog… ik pleeg ze wel eens om te draaien om dan op een wit vlak (indien niet te vergeeld) te kunnen projecteren… De oude kaarten zijn ondertussen ‘vintage’ en fleuren via antiquariaten luxueuze lofts op van rijke intellectuelen met een hang naar nostalgie… Of ze worden nog steeds gebruikt op school, hoewel er goede online alternatieven voor zijn.
Het kaartmateriaal van België, Europa en de wereld is gratis te raadplegen en afgestemd op het gebruik in een lagere school. In totaal zijn er 21 kaarten beschikbaar. Via handige filters onderaan kan je de kaarten als het ware ‘opbouwen’ of ‘afbouwen’, zo kan je een hele kaart in detail tonen of stukjes ervan, ook in- of uitzoomen is geen probleem.
Als je dit in de klas inzet in combinatie met Google Earthen met beamer of digibord, heb je al heel wat mogelijkheden. Je kan hiermee kosteloos actueel kaartmateriaal inzetten in de klas. Je hebt wel een internetverbinding nodig, dat spreekt voor zich.
Het juiste uur op de klok kunnen aflezen kan je in de basisschool bijbrengen met handige tools op het internet. De website www.klokkijker.nl kan je hiervoor inzetten in de klas als je werkt met beamer of digibord. De website kan ook gebruikt worden om de leerlingen zelfstandig te laten oefenen. Op klokkijker kan je de klok makkelijk aanpassen van digitaal naar analoog (of allebei naast mekaar), het uitzicht van de klok bepalen en de klok schermvullend maken, zodat je de klok op maximale grootte kan projecteren. Als je op de knop “Oefenen’ drukt krijg je een tijd te zien, als je dan op de knop ‘Antwoord’ drukt wordt de tijd afgelezen, je hebt keuze tussen 2 stemmen. Je kan de klok instellen op hele uren, halve uren, kwartieren, per 5 minuten of per minuut.
Een alternatief voor Klokkijker is Klokkijken Leren, op deze website kan je uitgebreid oefenen met een analoge en digitale klok. Het kloklezen is uitgebouwd in 8 verschillende niveaus. Verdere instructies over het gebruik van de klok kan je vinden onder de knop ‘handleiding.
In een vorig blogbericht maakte ik ook melding dat je het offline programmaSommenplaneet kan gebruiken om kloklezen in te oefenen.
Leerkrachten die nog graag met oefenbladen werken kunnen zelf werkbladen samenstellen op klokrekenen.nl.
In de basisscholen in Vlaanderen wordt er steeds meer gebruik gemaakt van digiborden en beamers. Als dat in jouw klas ook het geval is kan je handig gebruik maken van volgende tool om creatief een ‘Chinese vrijwilliger’ uit je leerlingen te kiezen. De fruitmachinekan je dan helpen om dat ‘aanduiden’ op een rechtvaardige en speelse manier te doen.
Hoe doe je dat? Surf naar de fruitmachine en geef de namen van je leerlingen in (of je hebt ze daarvoor al ergens op je pc klaargezet, bv. in Word). Trek aan de arm van de gokkast en je krijgt de naam van de aangeduide leerling – met luid gejuich – te zien. Om de aangeduide leerling niet meer aan te duiden kan je op ‘remove’ drukken en verder leerlingen aanduiden.
Als je wil kan je de namen van je leerlingen ook op de fruitmachine opslaan, daarvoor kan je op de blauwe diskette onderaan klikken, de namen worden dan opgeslagen op een webpagina, waar je dan later naartoe kan surfen.
Toporopa is een leuke website waar je je kennis over de topografie van Europa kan inoefenen. Op Toporopa staat de kaart van Europa centraal en je kan er via een aantal quizzen volgende aspecten inoefenen:
Landen van Europa
Rivieren van Europa
Eurolanden
Bergketens van Europa
Zeeën van Europa
De Europese Unie
Hoofdsteden van Europa
Gebieden van Europa
Eilanden van Europa
Monarchieën van Europa
Meren van Europa
Vlaggen van Europa
Metropolen van Europa
Vulkanen van Europa
Schiereilanden van Europa
Veldslagen van Europa
Zeestraten van Europa
Een aantal van deze quizzen kan je inzetten in de 3e graad van de basisschool in de lessen wereldoriëntatie.
Zijn er alternatieven voor Toporopa? Jazeker, ik denk hierbij bv. aan Topomania, waar je gedeeltelijk hetzelfde aangeboden krijgt.
En de topografie van België inoefenen? Dat kan ook: bv. op de Toposite van de Nederlandse basisschool ’t Spectrum, krijg je naast het inoefenen van de topografie van Europa ook 2 Belgische kaarten om te oefenen: Provincies en hoofdsteden Belgiëen België en Luxemburg.
Al deze topografische sites zijn ook handig om te gebruiken als je over een digibord beschikt. Genoeg materiaal om de slag te gaan en de landenkennis van je leerlingen aan te zwengelen…
Vandaag kreeg ik van een leerkracht een filmpje doorgestuurd met argumenten die pleiten voor het gebruik van een digibord in de klas. Wie ben ik om eraan te twijfelen dat de argumenten in het filmpje allemaal waar zijn, maar wat mij vooral opviel dat het bord leerlingen meer zou aanzetten om te denken door meer interactie. En is het dat niet wat we allemaal moeten doen: denken, handelen en bijleren… Nog uit het filmpje: ‘Gerichte interactie zorgt ervoor dat kinderen blijven denken. Afwisselen in werkvormen is daarvoor de basis’.
Eén van de beste argumenten voor gebruik van een digibord in de klas is, volgens mijn bescheiden mening, dat het de klaspraktijk totaal ‘herdenkt’ en radicaal vernieuwt. Daar kan je als leerkracht tegenop kijken… of ernaar verlangen!
Basis ICT 